立足发展随班就读生的数学技能

• 作者: 陈俊
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读学生 数学技能 小学数学教学 差异化教学 知识体系 思维发展 数学教师 教学经验
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G625.5

摘要

随班就读学生是一个残障群体，为教育的特殊群体。随班就读学生无论是在认知还是在心理上都不同于其他学生，一方面不能跟随着学校的原有知识体系进行学习，另一方面在思维发展方面存在着巨大差异。作为数学教师，如何在小学数学教学中，针对随班就读生实施差异化教学呢？笔者据多年的教学经验，进行了有效尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊		29	20	2.0	4.0