“七I”课程观：美学取向的探究

• 作者: 张俊列
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课程观 美学取向 “对话” 知识 “我” 交往 结构
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

可以将课程隐喻为一个以“人”为核心的“知识球”，其核心要素是“七I”：我（I）、交往（Interaction）、兴趣（Interest）、想象（Imagination）、理解（Interpretation）、灵感（Inspiration）、智慧（Intelligence）。其中，知识球的核心是人，是个体的“我”，课程的结构与目的要以人性的结构与发展为基础；知识球的表面是“对话”，交往与对话是课程的基础，同时也是全方位的；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊列	陕西师范大学教育学院	16	29	3.0	5.0