科学小品文读写的长短线结合——以苏教版四年级下册《人类的老师》为例

• 作者: 张永红
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 科学小品文 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

摘要：在教学科学小品文时，我们不仅要让学生理解课文内容，学习科学知识，更要引导学生关注语言风格、情感态度、思维品质，进行深度的阅读，并及时迁移到以后的写作中去。只有这样将学习知识与学习语言有机融合起来，才能发挥其语文价值功效。同时也只有将长线与短线有机融合，做到既练功底又学技能，既注重长期熏染积累，又注重短期专项迁移练习，才能真正发展学生的语言，提升学生的言语智慧，从而真正实现语文教学的价值追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永红		5	0	0.0	0.0