给学生个性化阅读“开扇窗”

• 作者: 徐润芳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 解读 创造
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

传统的语文阅读教学只注重学生对知识的接受,缺乏对学生个性化阅读的有效指导。在新《课标》理念下,教师应积极倡导学生的个性化阅读,鼓励学生结合自己的文化底蕴、生活积淀、审美情趣、心理特点等对文本做出多元解读,并以独到的眼光做出创造性、批判性的阐释,使学生养成健康时尚而富有个性的审美观,使阅读真正内化为学生个性化行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐润芳		3	0	0.0	0.0