小学语文阅读教学有效性提升策略

• 作者: 段春兰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 语文阅读 小学 学生角度 文化教育 学习效率 教学方法 语文课堂
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

随着中国在经济、政治等方面的飞速发展，我国的文化教育也发生了翻天覆地的变化。素质教育的问世，不仅有效提高同学们的学习效率，也极大提高了学习的质量。大部分教师已经意识到“填鸭式”教学方法的弊端，更加注重培养学生的学习兴趣和正确的学习方法，使学生能在有限的课堂上积极参与，大胆展示自我。本文主要从学生角度出发，结合多年的教育教学经验，阐述了小学语文课堂教育教学的有效性策略，希望提供一些有效的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段春兰	江西省鄱阳县鸦鹊湖中心学校	4	2	1.0	1.0