运用克拉申的情感过滤假设消除中职新生学习英语的焦虑感

• 作者: 严平
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情感过滤假设 焦虑感 英语
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 专业◆经验◆教法2
• 页码范围: 290
• 页数: 1页
• 分类号: G718.3
• 字数: 1452字
• 语种: 中文

摘要

克拉申的情感过滤假设:学生的焦虑感对他们的语言习得有很大影响,情感屏障强时,会阻碍语言的摄入,因而阻碍其语言学习或习得.侧重研究中职新生英语学习的焦虑感及消除焦虑感的策略,旨在为英语教学提供一些有用的参考意见,体现素质教学、人文教学的教学理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严平		2	0	0.0	0.0