小学数学如何优化课堂教学

• 作者: 郑传芝
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学数学 优化课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57-57,58
• 页数: 2页
• 字数: 3708字
• 语种: 中文

摘要

教学活动“学起于思，思源于疑。”大胆质疑正是学生主动思维的充分体现，是学生自主探索的重要标志。在教学中，教师要善于启发学生产生疑问，鼓励和引导学生大胆质疑问难。心理学研究表明，学生的认知冲突是学生参与学习的根本原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑传芝		1	1	1.0	1.0