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摘要:
小学信息技术课堂教学是一项富有创造性的活动。在教学过程中随时都有可能生成新的资源。教师在教学过程中要及时发现生成性资源的价值,将零散的资源进行有效的链接。去其糟粕、留其精华,并对其进行合理筛选,使之成为有效的、可供教师在教学中加以应用的资源。本文通过引用生活中的实例和反思教学中存在的问题阐述了如何进行教学模式创新,并进一步探索了小学信息技术课堂生成性资源研究和应用的有效方法。
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探析初中信息技术课堂生成性教学的构建策略
初中信息技术
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生成性资源
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信息技术课堂
生成性教学
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学信息技术课堂生成性资源的研究与运用
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 小学 信息技术 生成性资源 研究
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-60
页数 1页 分类号 G434
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研究主题发展历程
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小学
信息技术
生成性资源
研究
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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