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摘要:
所谓的学生立场就是要在乎学生,永远把学生放在第一位;要能够真正站在学生的立场去解读文本.苏州中学特级教师黄厚江指出:“教师的教学设计必须从学生出发;让学生解决该解决的问题,解决能够解决的问题;教师为学生所做的一切必须是学生需要的.”然而,随着多媒体的普及,部分年轻教师把课件当作授课的主要手段,缺少对文本真正意义上的解读,更不用说与学生的沟通了;也有些教师则坚守传统,以教师为主,把文本嚼细嚼烂,仅把学生当作知识的接受体.
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文献信息
篇名 语文教学要以学生立场来教学生
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 学生立场 语文教学 特级教师 解读文本 教学设计 苏州中学 学生需要 年轻教师
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄济富 12 2 1.0 1.0
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1997(1)
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研究主题发展历程
节点文献
学生立场
语文教学
特级教师
解读文本
教学设计
苏州中学
学生需要
年轻教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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