例谈微专题在高中生物复习教学中的设计与应用策略

• 作者: 陈国
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 微专题 设计 应用 策略
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

结合案例,提出了从学生学习的“困难点”、训练的“病灶点”、命题的“高频点”、能力的“增长点”设计微专题,并应用嵌入、复合、补偿、总结等方法优化微专题教学,达到小中见大、见微知著的效果.