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透过2015年江苏卷谈生物教学中的4个误区
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摘要：
作为一名中学教师,笔者有幸参加了2015年江苏高考生物卷的评卷工作.在评卷过程中,笔者发现有部分试题考生的得分率比较低.究其原因,有些是教师自身在认知上出现偏差,知识讲授不当所致;有些是学生对知识的理解有误而造成的,即教师在教和学生在学的过程中都存在一定的误区,现列举一二.
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期刊影响力
中学生物教学
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
开本：
16开
出版地：
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-124
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
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