教师反馈对不同认知风格学生口语学习的启示

• 作者: 李军
• 来源期刊: 教育界：高等教育研究
• 学科: 数学
• 关键词: 英语口语教学 学习过程 信息反馈 风格 教师 学生 社会过程 组织教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: O224
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军		17	20	3.0	3.0