小学科学课教学中学生创造性思维的培养研究

• 作者: 秦和良
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 创造性思维 悬疑 观察 情境
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 269
• 页数: 1页
• 分类号: G623.9
• 字数: 1687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201621212

摘要

培养学生的创造性思维,是新一轮课程改革标准提出的又一新型教学理念与目标要求,而小学科学是培养学生创新思维的重要学科.为了提高小学科学课的教学质量,促进学生的全面发展,文章从设置悬念、引导观察、创设情境三方面分析了如何在小学科学课教学中培养学生的创造性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦和良		1	1	1.0	1.0