心肺复苏模拟情景式教学法的应用实践及意义探讨

• 作者: 董晖 金爱春
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 心肺复苏 模拟情景式教学模式 应用效果
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1646字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.11.025

摘要

目的：分析在教学中应用心肺复苏模拟情景式教学模式的应用效果。方法选取2011级的两个班级的共计120例同学作为研究对象，将其随机分为两组，对照组60例行传统的程序训练方法进行教学，研究组60例行模拟情景式教学程序进行教学，同时对两组人员行心肺复苏相关技能进行考核，对比两组的考核结果。结果对照组和研究组医学生的单人（单项）的技能考核平均成绩分别为（83.6±2.7）分、（84.1±2.5）分，组间比较（P＞0.05），研究组医学生在病情的判断、团队的配合、应变的能力以及抢救的实施四个项目平均成绩均高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论应用心肺复苏模拟情景式教学模式在教学中应用，可以培养医学生的综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金爱春	首都医科大学附属北京潞河医院急诊内科	6	30	3.0	5.0
2	董晖	首都医科大学附属北京潞河医院急诊内科	8	93	5.0	8.0