一种“4s”自主教学模式及在中医金匮要略教学中的应用

• 作者: 丁超 袁晓琳
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: “4s”教学模式 中医教学 金匮要略 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.11.024

摘要

课堂教学是现今高等中医教育的重要形式，它是临床实践的基础，也是大规模培养中医人才的主要方式。虽然多种新式的教学手段已经走入中医的课堂，但它们之间的关系仍是边界模糊、定位不明的，在使用时教师也有较强的主观选择性。基于此，试图以教学中常用的案例教学法、启发教学法、易位教学法和讨论教学法等为例，重新检讨其性质和运用效果，并进而提出一种全新的、以“自主选题、自主讨论、自主教学、自主评价”为特征的“4s”自主教学模式，并对这一模式可能带来的效果进行了初步的考察。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁晓琳	南京中医药大学伤寒与金匮教研室	31	82	6.0	8.0
2	丁超	南京中医药大学伤寒与金匮教研室	7	107	4.0	7.0