PBL教学法在妇产科学临床实习教学中的应用与实践

• 作者: 牛占杰 王丽 王秀丽 邹秀丽
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 妇产科教学 临床实习教学
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 姻 医药卫生教育
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: R4
• 字数: 2761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.32.078

摘要

目的：研究分析PBL教学法在妇产科学临床实习教学中的应用与实践效果。方法将2014年8月-2015年8月在该院妇产科实习的医学本科学生80名作为研究对象。随机分两组，对照组和观察组各40名。在临床实习教学中，对照组沿用常规临床实习教学模式，观察组采用PBL教学方法展开临床实习教学。对比两组学生临床实习效果。结果对比结果发现，观察组学生的理论知识评分、病例分析得分以及实践操作评分均高于对照组，数据符合统计学差异(P<0.05)；且观察组学生在分析问题能力、文献检索能力、与患者沟通交流能力以及对当前教学方法满意程度等方面，均显示明显的优越性( P<0.05)。结论在妇产科临床实习教学中，与传统教学模式相对比，PBL教学方法可显著提高学生自主学习能力与团队协作能力，同时对提高学生分析问题与解决问题等方面具有显著的帮助，激发学生对本专业的兴趣，具有推广应用的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		15	78	4.0	8.0
3	王秀丽		4	13	1.0	3.0
7	邹秀丽		13	80	5.0	8.0
9	牛占杰		4	23	2.0	4.0