“导、读、思、练、讲”在历史教学中的应用

• 作者: 李蕾
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: “导 读 思 练 讲” 历史教学 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 字数: 1586字
• 语种: 中文

摘要

“导、读、思、练、讲”，是对传统灌输式教学模式的创新，也是凸显学生课堂主体性的有效方式之一，更是历史课程价值最大化实现的重要方式。对“导读思练讲”模式在教学《对外开放格局的形成》这节课进行应用，以展现历史课程的价值，同时，也确保本节课的教学目标顺利实现，进而，也为学生的发展做出贡献。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蕾		4	0	0.0	0.0