读与写:学生习作的“双引擎”

• 作者: 王玉明
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 语文教学质量 学生习作 阅读教学 双引擎 学习过程 诗歌教学 布局谋篇 科普说明文 说明文教学
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（26）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

<正>"读写结合"是我国语文教学的一条传统经验,符合语文教学规律,实践也证明它在提高语文教学质量方面有着强大的生命力。小学阅读教学要实现读写结合的目标,要求教师启发、引领学生去学习如何表现中心,如何选材、布局谋篇、遣词造句、超承转合,如何运用写作技巧等。在教学中笔者依托文本并根据不同题材的课文做到读写结合,有效地提升了学生的写作水平。在诗歌教学中激发学生情感在语文教学中,深入挖掘教材中的情感因

作者信息

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1	王玉明		1	0	0.0	0.0