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摘要:
随着科技的进步,改革的深入,教师的教学方法也在不断改进。新课程标准实施以来在调动学生学习主动性方面已有了很大突破,但是仍然存在着教师教学思想陈旧、不愿创新,学生不适应等诸多问题,最终导致教学效果并不明显,造成教育资源的浪费。而分组合作教学能有效改善教学环境,激发学生的学习动力,促进教育质量的提高,可在教学中适当尝试。
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文献信息
篇名 如何在小学数学教学中开展小组合作学习
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 小学 数学 小组合作 教学
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号 G62
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1 张金平 4 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学
小组合作
教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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