小学数学教学中数学思想渗透之我见

• 作者: 孙刚
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 数学思想方法 数学素养 大学教师 小学数学教材 数学知识体系 活动经验 数学素质教育 知识系统 认知发展水平
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（15）
• 页码范围: 63-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>小学数学教学的根本任务是全面提高学生数学素养,其中最重要的因素就是数学思想方法,它是形成学生良好数学素养的关键。数学思想方法的教学不只是中学、大学教师的事,在小学起始阶段,就应适时适度渗透数学思想方法,由浅入深、循序渐进,逐步渗透。米国西藏说:"作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了,唯有深深铭记在头脑中的数学的精神、数学的思想、研究方法等,却随时随地发生作用,使学生终身受益。"

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙刚	江苏省建湖县沿河镇中心小学	1	0	0.0	0.0