写出“具体”文章——小学语文作文教学管窥

• 作者: 娄树叶
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作文教学 “具体” 小学 文章 学生年龄 创作能力 语文教师 能力的培养
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

语句通顺、结构构思合理以及情感表达真实，是现代小学语文作文教学当中，一篇优秀的作文篇章对于小学学生最为基础的要求，也是小学学生能够写出一篇“具体”文章和优秀作文的关键所在。由于受到传统应试教育理念的影响，过去很多小学语文教师由于考虑到小学学生年龄较小且作文创作能力不高等原因，其往往从作文教学的设计开始，就将小学学生的作文题材、结构和立意等都设计好了，这很大程度上限制了小学学生作文创作能力和具象能力的培养，不利与小学学生写出“具体”得文章，因此，小学语文教师必须认识到这些问题，并且积极采取有效地教学策略来解决这些问题，帮助小学学生写出“具体”文章。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄树叶		6	1	1.0	1.0