浅谈小学科学课堂教学的科学调节

• 作者: 李柠檬
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 小学科学 课堂教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 字数: 2265字
• 语种: 中文

摘要

小学科学课堂教学核心特征决定,应培养激发学生创新意识,对课堂进行有效调节管控,进而提升教学水平,达到事半功倍的教学效果.本文基于这一目标对小学科学课堂教学展开研究,制定了科学有效的实践策略.对培养学生科学探究意识,丰富内涵素养,实现全面发展,具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李柠檬		3	1	1.0	1.0