初中数学概念课堂教学设计

• 作者: 田亚芸
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学 概念教学 策略 注意事项
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

学生在数学学习中有一个现象：当解决数学某一问题遇到困难时，如果追根求源，就会发现，往往是由于对某一个或某一些概念的理解出现了问题，而导致思维受阻。基于此，我们就要对数学概念的本质进行分析，并且力求找到合理的概念教学的模式，以使教师的教学与学生的学习轻松而有成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田亚芸		2	1	1.0	1.0