凸显本质 成就概念教学的精彩

• 作者: 杨裕芳
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 页码范围: 63-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学是一门知识性、逻辑性很强的学科,而概念是构建数学知识体系的基础。做好概念教学,才能让学生把握知识的本质特征,提升思维能力。当前,很多的数学教师,对概念教学的重要性认识不足,仍然沿用传统是注入式、满堂灌等教学方式,只重视知识的传授,弱化概念知识的教学,严重影响着学生的进步和发展。所以,教师应立足于小学生的实际,有效挖掘教材,把握概念教学的基本要求,努力提高教学效果。一、直观形象引入,认清概念本质

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨裕芳		8	0	0.0	0.0