“错”出真知--巧用错误，鲜活中职数学课堂

• 作者: 杨薇
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 利用错误 鲜活教学 培养思维
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 67-67,71
• 页数: 2页
• 字数: 2298字
• 语种: 中文

摘要

中职学生在数学的学习过程中经常会出现错误，而通过集体的识错、思错以及纠正错误的过程中生成的课程资源，是一种非常真实的、有价值的，有意义的教学资源，应加以有效利用。对于“错误”的产生，教师要宽容对待，更要善于利用，培养学生正确归因错误并巧妙地利用错误，进而培养学生的创造性思维，让课堂因此更精彩、更鲜活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨薇		4	9	2.0	3.0