小学数学课堂教学情境的创设方法探讨

• 作者: 张曼英
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 小学数学 教学情境 方法
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 字数: 2225字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的提出,在小学数学教学中,教学方式也发生了很大的变化,尤其是在教学情境方面的改革,已经成为人们研究的热点问题.在小学数学教学中,由于课堂学习气氛非常沉闷,导致老师和学生之间缺少必要的沟通和互动,造成课堂死气沉沉,学生缺乏主观能动性,教学现状很难改变.通过对小学数学教学情境的创设方法进行分析,希望能够探讨出适合小学数学教学课堂创设的具体有效手段,为今后的教学奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张曼英	公主岭市大岭镇中心小学	2	12	1.0	2.0