高职写作课程考核方式改革的理论探讨与实践——以阜阳职业技术学院为例

• 作者: 管舒
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 高职院校 写作 考核方式 改革 理论探讨
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 3435字
• 语种: 中文

摘要

高职院校开设的写作课程是一门实践性很强的专业基础课,在课程考核方式上,应当创新思路,改良传统的偏重理论识记的方式,突出考核的实践性、侧重考核的过程性、强调评价机制的多元性.通过对阜阳职业技术学院写作课程考核方式的改革及其效果反馈,探讨新形势下高职写作课程考核方式的改革途径及方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管舒		6	8	2.0	2.0