“乐.趣”识字

• 作者: 罗吉聪
• 来源期刊: 留学生
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字兴趣 识字教学
• 年，卷（期）: 2016,（3X）
• 页码范围: 263-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生阅读和写作的基础。因为只有识字量大了,才可能大量阅读,在21世纪这一信息时代,及早阅读无论对主动获取信息、丰富知识,还是对学生的终身发展,都有重要意义。学生阅读量大了,自然而然就能高质量地表达了。但目前,小学识字教学中'高耗低效'现象依然严重。所谓'高耗低效'现象,即教师花了大量的时间进行教学,学生用了大量的时间进行抄写,结果学生普遍识字质量不高,错别字多,写的字又差,老师们头疼,家长们无可奈何。

作者信息

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1	罗吉聪		1	0	0.0	0.0