改革跨学科通识课程教学满足大学生碎片化学习需求

• 作者: 聂炬
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科通识课程 微视频课程 碎片化学习
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 「课程整合」 -- 课程改革
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.18.098

摘要

开设跨学科通识课程是高等学校课程综合改革的趋势，但过去传统通识课程的教学模式已不能满足大学生碎片化学习需求。通过分析碎片化学习的特点，把微视频课程和跨学科通识课程进行对比，提出跨学科通识课程教学的新模式—跨学科通识课程变成微视频课程的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂炬		6	14	2.0	3.0