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摘要:
苏霍姆林斯基说过:“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不懂情感的脑力劳动,就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担.”在教学中,应有意识地不断创设与学生心理需要变化同步的情境,诱发其学习的热情,促使学生更深入地思考.
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文献信息
篇名 让小学生享受快乐的数学课堂
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 数学 兴趣 热情 学生
年,卷(期) 2016,(z1) 所属期刊栏目 教师经验谈
研究方向 页码范围 367
页数 1页 分类号
字数 2106字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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数学
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中国校外教育(中旬刊)
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