从六节"同课异构"课的对比分析教师课堂提问类型——对"椭圆的简单几何性质"视频的分析与反思

• 作者: 杜汶锦
• 来源期刊: 探索科学
• 关键词: 中学数学 同课异构 课堂提问
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 282
• 页数: 1页
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

本文以六节"同课异构"课为例,分析对比不同教师课堂提问问题及类型,总结不同问题类型对教学效果的影响,从而得到一点教学启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜汶锦		2	0	0.0	0.0