小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

• 作者: 卢志飞
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 213
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1863字
• 语种: 中文

摘要

对于学生来讲,小学数学的学习非常重要,属于打基础的阶段,因此,做好小学生的数学教学工作尤为重要.由于小学生认知水平还处于相对较低的年龄,所以在数学学习的过程中经常出现各种错误,对于这些错误,教师应当避免批评为主的做法,而是通过寻找错误背后的原因,进而有效利用这些课堂错误资源推动数学教学的进行.本文中,笔者就主要分析了目前小学数学知识学习过程中常见的错误类型,并分析了应当如何有效利用这些错误资源来推动教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢志飞		1	0	0.0	0.0