TBL教学模式在高护专业生物化学教学中的应用

• 作者: 查道德 焦守峰
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 生物学
• 关键词: TBL 教学模式 生物化学 团队协作 有效教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 分类号: Q5-3
• 字数: 2928字
• 语种: 中文

摘要

针对当前高职医护专业学生的现状和生物化学学科特点，改革传统教学模式，提出把TBL教学模式应用于高护生化教学中。实现以学生为主体，团队为基础，注重培养学生团队精神，鼓励创新性，锻炼学生灵活实践能力特点的教学方式。结果证明使用此教学模式显著提高课堂教学效果，提升学生学习生物化学兴趣和积极性，培养了学生分析问题、解决问题的能力，提高了综合素质，加深了学生对知识的理解和记忆，有利于提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查道德		12	31	4.0	5.0
2	焦守峰		7	4	1.0	2.0