浅谈在数学课堂教学中开展合作学习

• 作者: 邬江
• 来源期刊: 科学咨询
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 字数: 4696字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是目前在世界范围内被广泛使用的、新兴的课堂教学组织形式.在新课改中,在当前新课程改革的浪潮中,在数学课堂教学中开展倡导合作学习有以下四点重要意义:1、改变教学中教师和学生之间信息单向传递的方式;2、更注重教学三维目标的实现;3、更好地体现"教师为主导,学生为主体"的理念;4、力求体现评价的公平性,表现为人人都有进步.本文提出了在数学课堂教学中开展合作学习的策略:1、合适的分组——实施合作学习的前提;2、组员之间的认同感——实施合作学习的基础;3、良好的评价模式——实施合作学习的保证;4、有效的课堂调控——提高合作学习效能的保障.

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1	邬江		2	0	0.0	0.0