在妇产科护理中引入PBL教学法的作用

• 作者: 何芳
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科护理 PBL教学法 作用
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 医教之窗
• 页码范围: 3431-3432
• 页数: 2页
• 分类号: R473.71
• 字数: 1956字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19381/j.issn.1001-7585.2016.19.076

摘要

目的：研究在妇产科护理中引入 PBL教学法的作用。方法：以2014年2月－2015年2月在本院妇产科实习的60名实习护士为此次观察对象，随机分为观察组和常规组，每组30名，观察组采取 PBL教学模式，常规组采取常规带教模式，比较两组护士的能力提高情况。结果：观察组护士成绩的提高与常规组相比优势明显，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论：在妇产科护理中引入 PBL教学方法能够显著提高教学质量，强化护士的知识，有推广价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何芳		1	2	1.0	1.0