实现“四个”改变 提高阅读质量——对学讲背景下改变小学阅读教学课堂生态的几点思考

• 作者: 周建
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学讲方式 阅读教学 课堂生态 改变
• 年，卷（期）: wldh_2016,（10X）
• 页码范围: 73-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在'学讲方式'推进应用的过程中,我们发现小学阅读教学课堂生态没有从根本上得以改观,在貌似'学讲方式'的阅读教学,实则依然行走在传统的车辙之中。本文拟就从注重把握学情、精简教学目标、重视自主阅读、关注合作交流四个方面阐述如何改变阅读教学课堂生态,引导学生实现真正意义上阅读,从而切实提高阅读教学质量。

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1	周建		1	0	0.0	0.0