教师专业发展及教师专业发展阶段

• 作者: 曾祥艳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 专业发展 专业发展阶段
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 92,211
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1
• 字数: 3074字
• 语种: 中文

摘要

教师作为当前教育中的主体,其专业化水平决定着整个教育教学质量的高低.为了更有效地促进教师的专业发展,必须深入了解教师的专业发展和教师专业发展阶段理论.本文对教师专业发展的定义和教师专业发展阶段理论进行了综合阐述,并在此基础上探讨了对教师专业发展的启示和途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾祥艳		1	1	1.0	1.0