恰当渗透数学史 突显数学文化价值——合理利用和拓展“你知道吗?”

• 作者: 陈雨
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 数学故事 数学方法 数学思想
• 年，卷（期）: wldh_2016,（12X）
• 页码范围: 13-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课程基本理念指出:数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。就小学生而言,很难自觉而独立地感悟这种'看不见的文化',苏教版新教材'你知道吗?'栏目在很大程度上弥补了这种不足。但现实教学的实践与应用不容乐观,我们首先需要合理的利用教材,展示数学的魅力;其次要恰当的拓展教材,体现数学的内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雨	南通高等师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0