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作者:
吴倩
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音乐鉴赏
聆听
感受
体验
摘要:
鉴赏音乐教学作为整个音乐教学活动的重要组成部分,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力和鉴赏能力的形成,对于丰富情感、提高文化素质、增进身心健康具有重要的意义。在开展对音乐鉴赏课的教学方法研究下,从聆听、感受和体验三个方面来阐述打开音乐鉴赏的链接。
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高职音乐教育中学生音乐鉴赏能力的培养
高职院校
音乐文化
音乐教育
鉴赏能力
教育理念
音乐鉴赏课程教学方法的研究
普通高校
音乐鉴赏
教育方针
人才培养
如何提高高中生的音乐鉴赏能力
高中音乐
学生
鉴赏能力
优化高中音乐鉴赏课的教学策略分析
高中
音乐鉴赏课
教学策略
内容分析
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打开音乐鉴赏的链接
来源期刊
科教导刊(电子版)
学科
教育
关键词
音乐鉴赏
聆听
感受
体验
年,卷(期)
2016,(15)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
97-97
页数
1页
分类号
G623.71
字数
语种
DOI
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吴倩
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
音乐鉴赏
聆听
感受
体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊:电子版
主办单位:
湖北科教导刊杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-6813
CN:
42-9001/N
开本:
出版地:
武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
52171
总下载数(次)
63
总被引数(次)
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