病案分组讨论教学法在临床心电图带教中的应用

• 作者: 杨桂花
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 教育
• 关键词: 讨论 病案 心电图 教学 分组
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 2629字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.19.130

摘要

目的：探究病案分组讨论教学在临床心电图带教中的应用。方法选取该校临床系2014级在校学生200名作为研究对象，根据学生入学学号将其分为传统组和讨论组，每组100名。传统组采用课堂病案分析讲解为主的教学模式，讨论组采用病案分组讨论教学模式，观察两组学生期末成绩及学生对教学模式的评价。结果传统组操作能力及病案分析能力均低于讨论组，组间对比差异有统计学意义（P>0.05）；100名学生对该病案讨论模式的平均肯定率为92.3%。结论在临床心电图教学中应用病案分组讨论方式可增加学生对该学科自主学习意识，提升对心电图的了解与掌握，减少该学科学生期末的挂科率，有效增加临床学生对心电图的全面掌握和对疾病判断思维的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨桂花	甘肃省兰州市红古区窑街煤电集团公司医院心电图室	5	6	2.0	2.0