基于多元智能理论的大学通识课程创新教学与评量

• 作者: 夏冬梅
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 通识教育 通识课程 多元智能理论 多元智能评量
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 高教前沿1
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 字数: 3358字
• 语种: 中文

摘要

1983年美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出“多元智能理论”,对世界许多国家的学校教育革新产生了诸多影响.国内部分大学院校也应用多元智能理论开展通识教育.教育的目的在于开发人的潜能,而通识教育作为大学教育的一环,也应以开发学生的多元潜能为其主要目标,使所有学生在学校都能获得成功的经验,将所学应用到生活及未来的工作中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏冬梅		23	2	1.0	1.0