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《垂直于弦的直径》教学设计
《垂直于弦的直径》教学设计
作者:
陈超江
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
《垂直于弦的直径》
教学设计
初中数学
圆的对称性
摘要:
一、教学重难点及关键点(一)教学重点:探究垂径定理及其推论,并运用这些结论解决一些与圆有关的证明和计算问题。(二)教学难点:分清垂径定理及其推论的条件和结论。(三)教学关键点:圆的轴对称性。二、教学目标(一)知识与技能:理解圆的轴对称性,掌握圆是轴对称图形的证明方法;掌握垂径定理及其推论,并学会运用这些结论解决与圆有关的证明和计算题。(二)过程与方法:主要采用设疑激趣、讲授、直观演示、引导发现的教法。
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文献信息
篇名
《垂直于弦的直径》教学设计
来源期刊
广西教育
学科
教育
关键词
《垂直于弦的直径》
教学设计
初中数学
圆的对称性
年,卷(期)
2016,(29)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
63-64
页数
2页
分类号
G424
字数
语种
DOI
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陈超江
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节点文献
《垂直于弦的直径》
教学设计
初中数学
圆的对称性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
主办单位:
广西教育杂志社
出版周期:
其它
ISSN:
0450-9889
CN:
45-1090/G4
开本:
16开
出版地:
广西南宁市竹溪路69号
邮发代号:
48-163 48-164 48-165
创刊时间:
1954
语种:
chi
出版文献量(篇)
19001
总下载数(次)
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