以“践”促“专”——幼儿教师专业化的发展与超越

• 作者: 刘洁
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 学前教育 专业化 幼儿教师
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 字数: 3052字
• 语种: 中文

摘要

随着学前教育的不断发展与社会对学前教育的广泛重视,使得学前师资队伍向着高学历、高素养不断地发展.越来越多的高学历人才加入到学前教育师资队伍中,加上教育资源整合、调整等多种因素,越来越多的小学、中学教师乃至其他岗位教师通过转岗的方式也加入到学前师资队伍中,面对高素质人才所具有的理论素养与幼儿园重视教师教育技能发展之间的矛盾,新教师转岗专业化困难与幼儿园之间师资力量匮乏之间的矛盾,使幼儿教师的专业化培养显得尤为重要,但是如何进行专业化培养,以何种方式来进行,对每个学前教育机构都有一定的挑战性,作为甘肃省示范性幼儿园——甘肃省保育院已经积累了一定的经验,为新入职的幼儿教师专业化培养提供了值得借鉴的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洁		6	1	1.0	1.0