浅谈"用教材教"的认识与实践

• 作者: 刘猛 叶永平
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 活用教材 现实情境 适当增减 实践探索
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

本文主要论述了教师对"用教材教"的课程理念的理解和结合实践探索.主要观点有:立足教材,并创造性的使用教材.1、认真研读课程标准,仔细体会课程标准中的理念.2、尊重教材,深入研读.3、结合现实情境,对教材适当增减.在教学实践中,以西师版三年级上册克、千克、吨的认识为例.1、研读课标.2、比较教材.为了让学生结合现实情境,并从中深刻感受这几个常见的量,深入理解几个单位间的换算.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘猛		2	0	0.0	0.0
2	叶永平		4	0	0.0	0.0