“患者入课堂”PHS共赢教学模式在普外科临床实习课中的应用探讨

• 作者: 张玉毅 李鹏
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 患者入课堂 PHS共赢教学模式 临床实习
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 论著?管理实践
• 页码范围: 196-198
• 页数: 3页
• 字数: 2611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2016.33.122

摘要

目的：探讨“患者入课堂”PHS共赢教学模式在普外科临床实习课中的应用效果。方法：选择学生200例，随机分为传统教学组和试验组，比较两组的教学效果。结果：试验组的教学效果明显优于传统教学组(P＜0.05)。结论：“患者入课堂”PHS共赢教学模式在普外科临床实习课中的应用效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹏		1	1	1.0	1.0
2	张玉毅		1	1	1.0	1.0