小学数学教师教学设计能力及其构成研究

• 作者: 崔志欣
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教师教学设计 能力及构成
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 250-250
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2184字
• 语种: 中文

摘要

走向学科教学实践是教学设计发展的必然趋势,也是教育技术学学科真正促进教育的突破口。本文以小学数学学科为研究对象,以教师教学设计能力为切入点进行了研究,在借鉴IBSTPI的教师教学设计能力定义的基础上，结合小学数学学科和教学特点，分析了小学数学教师教学设计的一般过程，提出了小学数学教师教学设计能力的构成模型，为促进小学数学教师的专业发展提供一定的理论指导，并可在一定程度上推及其他学科。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔志欣		1	0	0.0	0.0