五年制高职护理专业学生学习现况

• 作者: 李婷 陈晓敏
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 五年制高职 护理专业 学习现况
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1714字
• 语种: 中文

摘要

目的：了解我校五年制高职护理学生的学习现况，明确五年制高职护理专业临床及相关课程改革方向，以指导后续的《健康评估》教学改革。方法：采用自行设计的问卷对我校869名五年制高职护理专业学生进行了学习现况调查；用Excel表录入分析。结果：我校五年制高职护生入校年龄较小，主要是服从父母的选择；求知欲强，但是职业方向感差，对现实状况不能完整的把握，不能有效的规划自己的学习生活。因此，在学习过程中，能够主动有计划学习并贯彻执行的学生比较少。结论：高职护理教育要以学生为中心，构建有效的教学模式，提升学生的自主学习能力；护理专业桥梁课《健康评估》的课程改革要以实践操作为主要方向。