合作性学习在内科护理学实验教学中的效果分析

• 作者: 祝琳
• 来源期刊: 中西医结合心血管病电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 合作性学习 内科护理学 实验教学 效果
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: R47-4
• 字数: 1321字
• 语种: 中文

摘要

目的 探析合作性学习在内科护理学实验教学中的效果.方法 选取我院2014年9月~2015年6月某班级护生150例为对照组,同时再选取2015年9月~2016年6月某班级护生150例为实验组,对照组采用常规实验教学,实验组则应用合作性的教学方式,对比各小组护生的各项考核成绩以及对老师的满意度评价.结果 进行不同的教学模式后,护生的情况各不相同,其中实验组的操作、理论成绩,以及护理查房、病历书写均优于对照组,且护生评价的带教满意度也远高于对照组,各小组间的数据结果 进行比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在内科护理学教学中,给予护生合作性教学学习,不仅提高了护生的各项技能水平,而且提升了自身和老师的综合素质,值得在临床上推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝琳		6	15	3.0	3.0