PBL结合情境教学法在妇产科护理教学中的应用效果

• 作者: 鲁雁飞
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: PBL 情境教学法 妇产科护理教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 232
• 页数: 1页
• 字数: 1965字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨PBL结合情境教学法在妇产科护理教学中的应用效果.方法选取我校2014级妇产科护理教学160名学生,A班学生为观察组,采用PBL结合情境教学法,B班学生为对照组,采用常规教学法,对比分析两组学生的知识测评结果和教学满意度.结果两组学生在经过不同教学方法后,观察组理论知识评分和临床实践评分两项知识测评结果显著高于对照组,教学满意度也明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论PBL结合情境教学不仅能够使学生的护理理论知识和实践经验水平得到提高,也有效提高教学满意度,提高学生学习主动性,在实际教学中应予以大力推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁雁飞		3	11	2.0	3.0