学习者因素之学习动力与跨文化意识培养

• 作者: 熊少微
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 跨文化意识 学习动力 培养
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3173字
• 语种: 中文

摘要

二语习得的一个研究领域是学习者因素，学习者因素涵盖多个个体因素，其中的学习动力可分为两大类型———融入性动力和工具性动力。学习动力对学习效果影响重要。跨文化意识培养是外语教学的目标之一，通过正确运用学习动力，在二语习得过程中同步提高学生跨文化意识的培养效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊少微		36	19	2.0	3.0